虹色ナース

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久しぶりに講座をしました。
たくさんの方に参加していただきまして　ありがとうございました。

とっても優しい雰囲気でした。
終了後も　シェアしていただけて　本当にありがとうございました。

また　お会いできることを　楽しみにしています。

  

いつも　きっかけは　単純、　突然。

一目惚れで　シンプルなアロマキャンドルを買いました。

キャンドルに灯をともしたら　すんごっく　ヒーリングがしたくなりました。


「やってあげたい」のではなくて　「やりたい」

やった後の感想を聞きたいから　自己ヒーリングではなく　誰かにやりたい。


う～～～ん。
こんな時は　いつも末っ子のちびがお相手。
（というか　母は寝ちゃうし　他に誰も帰ってない・・）

「ねぇ、ちょっと　ヒーリングやらして。すっごいやりたい気分なのよね」
「へ～、ま、いいよ」
「すっごいやりたい気分の時のヒーリングって　やられた方はどんな感じする？　後で感想聞かせてね」


というわけで　さてさて　どうなるカナ

楽しみ　楽しみ
  

学校でいろいろありましたが
クラスメイトが仲良しさんだらけ、先生とのやりとりは私にお任せするということで　
ちび殿、頑張って登校しました。

行ってしまえば　きっとお友達に囲まれてにこやかに過ごすだろう、と
「行く」選択をしたことに　ホッとして「行ってらっしゃい」の声掛け。

友達たちがステキな子供たちで有り難いしごく。
みんなのお陰で　私が助かっちゃった。

帰ってきて　またクラス委員になりそうだったけど「今年は絶対やんない！！！！」　
と強く思ったら　ならなくて済んで　よかった～と、明るい顔つき。

来週からは　普通に登校できそう～。
よかった　よかった。  

ちびを含め。
学校まるごと　ヒーリング。


私の想いを乗せる必要はナイ。
私の想い、気持ちを乗せちゃうと　そうなっちゃうと　すでにヒーリングではなくなる。　

ただ　ただ　ひたすら　レイキのエネルギーを送るだけ。
宇宙にお任せ。

やっているうちに　チョー気持ち良くなって　いつの間にか　爆睡しちゃってたワ。　

ま、それもいつものこと。  

・・・続き


話を聞いて　なんかのドラマか？　と思うほどだった。


ちびの　片方だけの話を聞いただけで　話を決めてしまうわけには　いかない。
しかし　　とにもかくにも　一番最初に　私自身が　頭を冷やす必要があった。　　かなり。


書かなかった子たちに　罰を与える？？　
嘘つき？　信用できない？　なんで　先生から言われな　いかんの？
なんで　大の大人が６人揃って　子供一人に言いたいこと言ってんの？
たかが中学生のお子ちゃま相手に　大人がなにやってんだ。
これが　イジメじゃなくて　なんなの？
イタズラを知ってて言わなかった生徒が悪い？
学校は　法的な処置を知らしめる場所だとは知らなかった。
イタズラを抑えきれなかった　先生には　どんな罰があるんでしょうか。
子供が悪いことをしたら　指導という名目で　大人はよってたかって　
言葉で子供を傷つけることがある　と初めて知った。


先週に話し合いが終わっている子どもたちは　先週からすでに　掃除をやっているとのこと。
罰を受けている子たちの親は　何も疑問に思わないのだろうか、
いや、そんなことはないハズだ。
春休み中だから　どの子の親がどんな対応したのか　情報の行き来が鈍い。
もちろん　先生はそこを見通してのことなのだ。


今日　先生と話し合ったちびは　罰である掃除が　明日から始まるのだが、
それも　おかしいじゃないか。　みんな一緒ではないんだか。
掃除の期間は　どんくらいなんだ？　ちびが「無期限って言われた」と言っていた。


あれも　これも　それも　どれも　納得いかないことだらけ。
あれも　これも　それも　どこも　私の意見があり、思うことがある。


納得いかないのに　コトだけ運ばすわけにはいかない。
なんで　自分の子供が　罰を受けねば無いのか、親が解らないのに　罰を受けて来い　
しっかりやって来い　という態度はとれない。


どんな悪いことをして　それがどうして悪いのか　何故罰を受けるほどのことなのか　
子供に説明もできないのに　「罰を受けてこい」　とは言えない。
子供に　しっかりやってこいと応援できないようなことを　私は出来ない。　


納得しないうちは　罰を受けない（掃除には行かない）選択をした。


ただ。　今年は受験なのだ。　　先生の心象を悪くしたら　とんでもないことになることは
重々解っている。


（（実際、うちとは全く関係のない学校の話だが、　音楽の先生とぶつかった子どもが、
普段５評価（１～５評価で　５が最良）　で５を取っていたのに、
その時も８５点を取っていたのに評価２　に落とされた　事実がある。　
理由は「先生に対しての態度が悪い」ということだそうだ。
現実に　そういうことがあるのだ。　成績って　感情で評価されるもんなのか。。。））



クラス発表で　仲良しの子たちと一緒のクラスになった　と言っては　
新学期の開始をウキウキ待っていた。
そんな　ちびが　「学校に行きたくない」　「部活も　もう、ヤダ」　とふさぎこんでしまった。

今　この時を　きちんと対処しないと　ダメになる。
学校も　教師も　大人も　自分にまで　不信感を持ってしまうだろう。
受験は気がかりでもあるが、　私にとって大切なのは　この子の心。
心を潰しておいて　受験なんて本末転倒だ。　

しがらみや枠にハマらざるを得ない大人の都合の押し付けや
大人の暗い影を　いかにも真っ当なふりをして　子どもに与えることは
堂々と自分の生き方を示せない　証拠のようにしか　思えない。
心は　理屈じゃ育たない。　感動でしか育たない。


子どもたちは　しっかり見ている。　本物か　イミテーションか　本能で嗅ぎわける。
次世代の子供たち。　大切にしないとならない　と思う。


学校生活を　健康で明るく楽しく　過ごさせてやりたい。
学生生活でしか得られない　貴重な経験を　いっぱい　いっぱいして欲しい。


私の　願いは　ただそれだけ。



  

今日は　腑に落ちない出来事がありました。

ちびが通っている中学校で、　
学校の電気のスイッチを　ちから任せに押し込むという　イタズラが問題になっていました。
修理をしても　しても　イタズラは続いてたとか。

それで　先生方が　生徒に　　
「イタズラに対して”知ってること”」　を書かせました。

それは　言い方は「知ってること」書く　ということですが
要は　「誰がやってたか　知ってることを書け」　ということでもあり　
アンケートと言ってはいましたが、記名でした。

子どもたちの中には
「友達をチクってるみたいで　書けなかった。」　　
「自分の名前も書くから　なんか　書けなかった」
「知ってたけど　書かなかった」
といった子たちが　何人かいました。

結果から言えば　そうやって　書けなかった子たち、書かなかった子たち、
「誰が　イタズラをやっていたのか　知っていたけど　書けなかった」　子どもたちは
「知っていたのに　書かなかった、嘘をついた。嘘つきだ」　ということで
「罰として掃除」　になりました。　　春休み中に　登校して　校内掃除　になりました。

ウチの　ちびも　書けなかった側でした。

遊び仲間が　目の前でイタズラをしちゃって　「お前、なにやってんだよ、やめろよ」
と　止めたことが　何回となくあったけれども　やってしまった　いたずらっ子。
そのうち　ちびは　「イイ子ぶってんじゃね？」　と言われ、
一時期　そのいたずらっ子と仲が悪くなったりして。

そんなこんな　あって　で、アンケート（？）には　書かなかった　と言うちび。


結局、ちびが　「知っているのに　書かなかった」　ということが　先生の知るところなり、
呼び出され、
初めは担任から。　次に３人の先生から　３対１で　書かなかったことを言われ
最後には６人の先生に囲まれて　６対１の状況で　「ウソつき」と言われ、
「そういう奴はそういう友達しかできなくなる」と言われ　「もう　お前は信用できない」と言われ、
「悪いことをしたら　市長さんでも　土下座して謝るんだぞ。」と言われ。
「俺は　土下座は絶対しない！！！」と、思ったちびは　
立って謝まり、　それに対して「言われてから　謝ってもなぁ～」　と　言葉を返され。

家に帰って来た時には　私の「お帰りなさい」　に返事もなく
「もう、　学校行きたくない」
「先生なんか　誰も信じられない」　と泣きじゃくっていました。

・・・続く

  

知る人ぞ知る　キャンパスの噴水。　お日柄もよく　とても気持ち良かったです。


お兄ちゃんの　入学式でした。

大学の入学式っちゃ　親が行かなくたっていいさわ　って思っておりまして
行く気は　ありませんでした。

しかし　ふと。　ん？大学の入学式っちゃ　どんなもんだろう？　と思った。
そういえば　学校の場所も知らんし、
どんなキャンパスかも　知らん。

息子がどんなところに行くのか　知らないでいるのもなんかなー
結局　好奇心ＭＡＸになって　行っちゃいました。　アハハ。

だったら。　と、ちびに　「お兄ちゃんの入学式、行かん？」　誘っちゃったりして

「弟まで　来るンかい！？」　うそだろー　って顔のお兄ちゃんは　この際無視。

ちびだって　行きゃなんかかんか　刺激になんのさっ。
一日くらい　部活休んだって　今日しかできない経験の方が　優先さ。
理屈にならない　理屈をこねた。　これを屁理屈と言う。　ワハハ。

行ってみて　さすが　東北・北海道地区　唯一の体育大学だけある。感心した。
ちびも　目が大きくなった。
「すごーいこれスポーツジムじゃんかー、お兄ちゃんいいなー」
「怪我しても　タダで診てもらえんのー　治療するとこもあるー　いいなーいいなー」
「大学ってすごいんだね　トラックがキッレ～い　中学校にはないよ」
「体育館いっぱいあるぅ～　いいな～」　　「いいな～　」
「なんか　俺、大学、大学って言うけど　お兄ちゃんのことだと思ってた。　なんか　大学って入ってもいいなーって　思うかもぉ～」

ほら、完璧に　刺激になってるでしょっ　あはは。
百聞は一見にしかず。
イメージがあると　実現になるのにいっちゃん近道だし。

と言うワタクシも　「へ～　なんか　凄～」　の連発。　

今年の入学生は６００人弱だった。　お兄ちゃんの学科は　３３３名だった。
「～以上、３３３名」　って聞いたとたん
ちびと見合せて　ほくそえんだ。　３３３名で始まりか。　ウハハ。





  

パートナーがやってくれる　筋肉マッサージ。　

”筋肉マッサージ”　
私が名付けた。　名付けたというか　そう呼んでいる。


いだい。　痛いのＭｏｓｔ系。
チョー痛い。　痛いなんてもんじゃない。

”マッサージ”　と言ってはいるけれど
マッサージのイメージの　揉み揉み　モミモミとは　全然違う。

教授に朝から晩まで　１週間だか１０日間だか　びっちり講義と講習、実践を教わったとかで
『なんとかマッサージ』とネーミングこそ無いものの、
解剖学的に　筋に沿って圧迫したり緩めたり。　とりあえず　本当にちゃんとした　モノのよう。　

だけど　とにかく　いだいんだっつーの・・・。

しかし　痛みというものは　各各個人差が大きいもの。
私にとっては　とーっても痛いものだが　なんでもない人も　いるかもしれない。


久しぶりにやってもらった　マッサージ。
やってもらった　夜は　カラダぽかぽか　超爆睡でござる。

やってもらって　すぐから　見る見る　顔は小顔、二の腕ぷるぷる　足はほっそり
やった後に　ＷＣに行く行く。

筋肉マッサージ　ではなく　デトックスマッサージ　に命名変更しようかしら。


「覚えて　俺にもやってくんない？」　　何　甘えたこと言ってんの。　
「俺、やってやるだけ？」　　そうです。　モチロン。　ワタシできないじゃん。　　
「確かに　不器用な貴女にやってもらうのは　不安ですがね」　　よくわかってらっしゃる。

と、言いつつ　「リンパマッサージ」の　ＤＶＤを買ってみたワタクシ。

ホントは　やってあげてもいいかな　なんて思ったりして。

ところが　「セルフケア」のＤＶＤ　でした。
自分にやるやり方です。

いや、本当は　やってあげようと思ったんだけど。
でも　内容　違ってるし。


仕方ないので　「自分でやってみれば？」　ＤＶＤを貸してあげようかなー　って思っている
優しい　ワタクシ。

「それの　どこが　優しいの？」　息子にツッコミ　されました。　

ま、確かに　優しかないかも。

随分昔にあったな～　
「私　作る人」
「あなた　食べる人」

「私　してもらうヒト」
「あなた　マッサージする人」　　ま、二人の間でよければ　それもアリ。　と言ったところか。

ありがとう